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优秀是鼓励出来的--江名海
江西将军中学欢迎您   2010-09-09 16:44:01 作者:兴国将军中学江名海 来源: 文字大小:[][][]

教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓励。

———德国教育家第斯多德

优秀从何而来?要我说,当一个学生反复遭遇挫败的打击,他就变成了差生,所以让差生变好其实很简单,就是反其道而行之,即让学生反复感受到成功的喜悦,差生就变成了优生。

一、让学生感到自己重要

姜全胜,是07届(6)班上学期的班长,对工作认真负责,在同学中有较高的威信,但班内其它成员觉得他有些“专制”,自己平时生活不够节俭。进入下学期,因种种原因,在新一届班委的竞选中他落选了。在新老班委交任中,我反复强调老班委要全力支持,指导新班委的工作,虽然他满口应承,但在一段时间内,他都感到落寞,觉得在班内不重要,所以对班内的事情不够热心,有时甚至暗中抵触。了解情况后我一直寻找合适的机会想改变这种状况,机会终于来了,那是我班男生轮到扫宿舍走廊公共卫生,同学赖某对生活委员的安排不服从,严重影响班级荣誉,班长出面也没解决问题,情况反映给我后,我知道赖某与姜全胜佷要好,于是让姜出面顺利地解决了问题,并让赖某在晚自习三向全班同学赔礼道歉。我趁热打铁,表扬可赖某知错和改,更大肆表扬姜某,说他主动帮助新一任班委开展班级工作,是老班委的楷模,给班级挽回了面子,维护集体荣誉,为办集体作出了贡献,希望全班同学尤其是老班委成员向他学习,还说这事让我来解决也不见得有这么好的效果等等。当时我注意到他那感激而略带愧疚的眼神。

次后,姜全胜完全像变了个人,对班上的事情非常热心,经常主动给班委出点子,帮班委做工作,班级工作开展顺顺利利。

这么大的转变原因是什么?就是因为那次“有意“安排的大肆表扬,每个人都希望别人看重自己,尊重自己。如果能让学生认识到自身的价值,那么学生焕发出来的那种学习积极性及思想上进心,其潜力将是巨大的。

二、记住每一个学生的名字

上一届高三(4)班是我任教的语文。进入高二文理分科的第一学期结束,放假过年,一位同学打电话给我拜年,末了在电话中问我知道她是谁吗。我脱口而出“吕华英”,当时电话那头沉默了好几秒钟,然后说:“哇,老师你真知道我是谁呀,谢谢,谢谢......"从那一连串的"谢谢"当中,我感到她当时的那种惊讶又兴奋的心情.这学生基础一般,成绩也不很出众,但在运动会中表现突出,加上她嗓音也特别,我很轻易地记住了她.其后的一年半中,她很努力地学着我的语文,乃至到毕业填志愿时,毫不犹豫地选了,教育学院宁都班的语文专业,与教育局签了约准备大学毕业到乡村初中教语文。她进入大学后给我来电话说以后继续跟我学,学习如何教语文。可见一个教师能脱口而出叫出学生的名字,对学生是佷震撼的,这就是教育的功力之一。

自打这以后,我就给自己定一条规矩:要在尽可能短的时间内脱口而出叫出自己所带班乃至所任教班级学生的名字。这一是为了方便教育,二是表示一种尊重,一种责任心。现在有些老师点名不叫名字,而是叫号,上课就喊一号来回答,二号起来回答,就像叫犯人一样。试想,一个老师教了半年,竟然叫不上这个学生的名字,这个学生会怎么想?

记住学生的名字有很多方法,比如开学初通过学生自我介绍的方式、课前演讲中要求学生自报家门、课堂提问时有意点那些自己不够熟悉或易弄错的学生并留心记下、坐班时看到座位表逐个对号默念记住等等。

三、一句话的力量

  胡德文,是上届我班上很不起眼而有点怪的一位小伙子,他有个优点或说个性就是从不顾别人说什么,自己认定的事就要坚持到底。高三那年校运动会前一个月,我建议同学们每天下午到运动场跑个三五圈,一来筹备校运会,更重要的是为胜任超负荷的高考复习锻炼好身体。大部分同学都三天热情,只有少数几个持之以恒,其中胡德文就是坚持最好的一位。我在班上表扬了他并让他谈谈自己的感觉,他不善言辞,只说:“我感到跑步很有益,我现在学习很有精神,也相信自己在校运会3000长跑中能多名次。”果然,校运会3000长跑中他得了高三男子组第十名。校运会后,我在班上着力表扬了他一番,我说:“胡德文同学的努力为班上赢得了本届校运会中唯一的男子组五分,事实证明他具有能力的,相信他的这种毅力和恒星将使他终身受益,今后定会在各方面他都会取得更大成就。”此后,他坚持下午跑步到高考结束,整个复习过程中他状态一直很好,从未提出过压力大或要回家调整放松之类的要求。在感恩节(1122)那天他给我打来电话,知道我两天后要去南昌参加论文答辩,他早早约好十来位在南昌读书的同学在师大等我。那晚在师大校园里告诉我在校运会中1500长跑得了第一,差点破了学校记录,还告诉我他现在正在着手准备参加本科自考,他说相信自己今后会有出息,这都得感谢我对他的鼓励。听后我很欣慰,也感到对学生的鼓励有多重要,这将影响他一生。

很欣赏一位教育家说过的一句话:你不能让西红柿苗子结出苹果来,西红柿就让它结出西红柿,苹果就让它结出苹果,每个成果都有其价值,沿着你的强项成长,每个学生都是最优秀的。是啊,我们的每位学生就是一个个正在成熟的果实,我们在他们走向优秀的过程中时刻要记住的就是“鼓励”。

各位领导、同仁,上述就是我教育过程中的一些简单的做法及粗浅体会,在此说出,旨在抛砖引玉,向大家讨教高明的教育方法,望大家不吝赐教。(谢谢)

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