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用爱撑起一片和谐的天空--陈子明
江西将军中学欢迎您   2010-09-09 16:44:22 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[][][]

陈子明

上学期刚接手高一(5)班时,虽说是重点班,却有诸多不如意的方面,工作不顺手,管理不上套,班上存在以下三大问题:

1、同学间关系紧张、常为小事吵甚至打架,;养成习惯差,有部分学生常违纪且屡教不改。2、学生对老师不满,如:“××老师上课听不懂……××老师声音太小,听不见……××老师连纪律也不管”,其中也包含对我的怀疑和观望。3、学生对学校有抱怨情绪,如“缺水,停电还办什么学校这里条件不好,早知道就不报这所学校了!”

此时我的心中有一种深深的使命感,怎样来营造班级的良好氛围呢?怎样让学生对学校老师、同学充满依恋、关爱呢?瑞士教育家裴斯泰洛齐说的好:“我的热情将如春天的太阳使冰冻的大地苏醒那样迅速的改变了我的学生状况”,确实,我相信只有爱,才有无穷大的值。同时愉快教育的倪谷音老师指出,教育中的爱具有双向性,既要让学生得到爱,也要让学生学会爱,我想以我的爱唤起学生对学习,对知识对师长、同辈、对集体的爱,创设班级和谐氛围。

一、让学生得到爱——爱需要传递付出

①关心爱护学生,我一直用心关注,把每个学生冷暖喜怒放在心上,经过了解,我班学生有三分之二父母外出打工,我便叫罗冠同学统计出每个学生的家庭状况,个人性格、爱好、生日,等每个同学生日时,我都会给他们送上一份小小的生日礼物;周末时候组织未回家的同学一起谈心,看VCD。在这融融的氛围中,让学生感受到家的温暖。

②尊重学生人格,尊重学生是师爱的起码底线:我是从内心把学生作为同等人格的人来对待,倾听他们的意见跟他们在同一水平线上对话,我从不在公开场合点名批评一个同学,违纪同学往往单独以商量口气进行交流,我常记起这样一句话:“一个孩子,小时候你不把他当人看,长大后他也成不了人”。

③公正对待学生。朱镕基曾说:“民不服我也,而服我公”据说,教师公正在学生的心目中占有最重要的份额,所以,学生不论高低贵贱、我都一视同仁,决不偏私,实事求是进行赏罚,不凭个人好恶行事。如今,每奖罚一个学生,都要由班委决定,我深知我一点点的不公正行为都会影响个人威信,因为有几十双眼睛注视我的一举一动。

二、让学生感悟爱——爱需要诉说、表达

1、学会尊敬师长。我要求我班学生尊敬科任教师胜过尊敬我,我教育他们说:“印象是会积累的,某个老师对我班每积累一点坏印象,那么日久天长一进(5)班就心烦,没有心情怎么教学”,“科任教师也是人,金无足赤,人无完人,” “人至察则无徒,如果老师不容忍你的某个缺点,那么也就无法接受你这个徒弟了。”学生李XX家长来班上看她,有几个学生起哄,我说了一句:“当年我母亲来看我时也曾经有过这种场面”很快他们意识到了错误,而小李也没有了自卑感。

2、学生关爱同学。为融洽同学的关系我会说:“今天的友谊就是明天的财富,相聚是缘,同学间就是兄弟姐妹,合作学习能提升战斗力。”当学生们因小事而争吵时,我会每人送上一张纸条,上面写上“你有多大胸怀,就有多大事业”,“相逢一笑泯恩仇”等话语。

3、学会爱护集体,为了解除他们对学校的抱怨,我给他们讲述了学校的发展历程以及董事长带领老师的办学的决心,在短短两年的时间,创造了如此硬件设施和教学上的辉煌,这种速度是惊人的,成绩是有目共睹的。我们应该看到我们学校的灿烂前途更应为自己的学校感到自豪,只要我们每人为学校奉献一点力量和关爱,一个必胜的将中,将突现在这片红土地上。班级是小气候,学校是大气候,两者缺一不可。每个人都是集体的组成分子,每个人的行为都会影响到班等体的形象,一个班集体有无合力将会影响到我们的学业成绩好坏,也是关系到每个人的前途命运,优秀的个人才能造就一个优秀的班集体,优秀班集体才能造就一个优秀的学校。

三、让学生懂得爱——爱是有回声的

当谢忠庚老师因病住院时,同学自发组织看望;

当毛勇军老师喜结良缘时,学生叫我代送一份心愿;

当我母亲病重时,全班同学带上价值不菲礼品前来医院,自觉守纪,并陪我度过这段艰难的日子;

当学生李福平住院无人照料时,全班所有同学都报名参加志愿者队伍;

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