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教案要与时俱进…李传栴
江西将军中学欢迎您   2010-09-09 16:45:35 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[][][]
    我执教42年了,对教材的确很熟悉,还要不要备课?我说:要的,而且每次都是备详案。因为现在知识更新很快,国内外形势发展更快,每届学生的知识水平和思想首选素质不一样,教学要有针对性,教案要与时俱进,不能千篇一律。

 

   一个比较完整、比较理想的教案不是一次能够写好的,往往随着形势的变化,随着认识的不断深入而不断修改完善。我备课一般要经过五个步骤:第一步是阅读课程标准和教材,理顺上下知识结构体系,明确目的要救 重点、难点,确定教学方法。我认为对课程标准和教材的学习,年年都有新的,目的要求也随着形势的变化和学生不同的思想特点,角度和重点也就有所不同,导致教学方法也因时因班而异二步是摸清每届每班学生的知识基础,思想特点,挖掘德育因素,分析联系实际的热点,写好教案。这个教案既要抓住年级的普遍性,又要突出各班的差异性三是阅读<教学参考书>,认真研究其中的教材分析和教材建议,对照 写好的教案比较教材处理和教法的优劣,并分析异同的原因 ,进一步修改教案。千万不能先看<教学参考书>,带着框框去备课,这样的教案没有特色;第四步是在上课的当天早上再熟悉教案,并根据近日获得的有关新信息、新情况再次补充教案或适当调整部分内容甚至教学方法、使教案不但班与班不同,而且同一教案每天的内容和方法都有差异,内容越上越丰富,教案越改越完整五步是上完课后写好教后感,总结有哪些突发事件,又是如何处理的,经验教训上升到理性思考。

 

教案不一定要求整洁美观,而要求新,求活,求特,求实,求趣,做到因班而异,与时俱进。

 

    编者后记:此文简短,但意味深长,值得一读。教案要因时而异,因班而异,要与时俱进 ,切忌一成不变的观点,是经验之谈,理性的总结。

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